terça-feira, 15 de abril de 2008

Tecnologias do Conhecimento: os desafios da educação

DOWBOR, Ladislau. Tecnologias do conhecimento: os desafios da educação. Petrópolis, RJ:Vozes, 2001.

Contextualizar. Nunca foi tão importante olhar em outras direções, diante das mudanças emergentes na sociedade. As constantes transformações conduzem os educadores a repensar sua prática e a direção para onde caminham.

É a própria concepção de ensino que tem de repensar os seus caminhos. O conhecimento, matéria-prima da educação, está se tornando o recurso estratégico do desenvolvimento moderno.

O educador deve ser mediador do processo de ensino-aprendizagem, repensando sua prática diante da nova dinâmica de construção do conhecimento.

Com as transformações revolucionárias que atingem o universo do conhecimento em geral, dotar-se de instrumentos e instituições adequados de gestão nesta área constitui seguramente um eixo essencial de ruptura do nosso atraso.

A educação, e os sistemas de gestão do conhecimento que se desenvolvem em torno dela, têm de aprender a utilizar as novas tecnologias para transformar a educação, na mesma proporção em que estas tecnologias estão transformando o mundo que nos cerca. A transformação é de forma e de conteúdo.


Quando o conhecimento se torna um elemento-chave de transformação social, a própria importância da educação muda qualitativamente. Deixa de ser um complemento, e adquire uma nova centralidade no processo.


O conjunto de transformações parece estar levando a uma sinergia da comunicação, informação e formação, criando uma realidade nova, que está sendo designada como "sociedade do conhecimento".

Recife, 16.04.2008, por Ricardo Silva

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